岳西县2019年义务教育优质均衡发展资源配置现状情况分析

一、基本情况

2018-2019学年度，全县义务教育学校103所，其中：普通初中29所，50人以上小学67所（教学点），另有49人以下小学教学点159个。在校学生31749人，其中：初中9796人，小学21953人，义务教育在职公办教职工2524人。

二、分析范围

全县义务教育学校（资源配置评估不含特殊教育学校、50人以下小学、教学点）。

三、分析依据

1、安徽省人民政府教育督导委员会2018年5月4日《关于印发安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则的通知》（皖教督〔2018〕8号）中《安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则》（以下简称《细则》）。

2、所有现状数据来源于2018-2019学年基础报表。
    四、分析内容与标准

本文对县域义务教育优质均衡发展督导评估认定资源配置中(包括政府保障程度、教育质量二个方面的硬件建设)内容和标准进行对照分析。

现状分析：

1、全县小学有高于规定学历教师1053人，每百名学生拥有5.4人。温泉辅小3.94、白帽江河小学3.47、响肠辅小3.85、店前杨胜小学2.84、店前司空小学4、莲云辅小3.93、天堂狮形小学4.16、菖蒲辅小4.11、冶溪辅小4.17、冶溪花园小学3.88、五河辅小3.3、五河茅山九年一贯制3.45有缺差，但差幅不大。

全县初中每百名学生拥有高于规定学历教师8.59人，远远超过标准，仅有1所学校不达标。

2、全县小学骨干教师225人，每百名学生拥有骨干教师1.41人。全县100名以上学生小学40所，23所达标，17所学校不达标。全县初中有骨干教师173人，每百名学生拥有骨干教师1.77人，26所学校达到标准要求，仅有3所学校不达标。

3、全县小学每百名学生拥有体育、艺术专业教师0.95人。48所学校达标，19所不达标小学中5所为0。

初中每百名学生拥有体育、艺术专业教师1.27。25所达标，4所不达标。

4、全县小学教学及辅助用房75384.11平方米，生均3.71平方米，缺差0.79。生均面积缺差16051.22平方米。20所学校不达标。缺差300平方米以上的学校有15所：中关斗水小学（532）、五河辅小（961）、温泉辅小（3437.5）、天堂中洲（5120.5）、天堂狮形（512.5）、天堂前冲（414.5）、实验小学（5993）、莲云辅小（1292.5）、来榜辅小（1716.5）、店前杨胜（621）、店前辅小（1453.5）、菖蒲辅小（731.5）、白帽辅小（1155.5）、响肠辅小（872）、冶溪辅小（304）、冶溪花园小学（344）。

全县初中教学及辅助用房56020.49平方米，生均5.72平方米，缺差0.08。21所学校达标，8所学校不达标，其中缺差较大的有五所：

5、全县小学体育运动场馆面积141461.08平方米，生均6.96平方米，缺差0.54平方米。48所小学达标。19所不达标小学中缺差面积在200平方米以上的学校有13所：

全县初中体育运动场馆面积104494.92平方米，生均10.67平方米，20所达到标准要求，尚有9所学校不达标。缺差较大的只有4所：天堂初中（7147）、店前中心学校（2191）、茅山九年一贯制学校（474.25）、红杜鹃学校（632）。

6、全县小学拥有教学仪器设备值3086.86万元，生均0.15万元，缺差0.05万元。有28所学校达标，39所学校不达标。仪器设备值缺差大于10万元学校有20所。

全县初中拥有教学仪器设备值1707.41万元，生均0.17万元，缺差0.08万元。有14所学校达标，15所学校不达标。仪器设备值缺差大于100万元学校有2所：岳西县天堂中心学校（125.14）、天堂初中（180）。

7、全县小学拥有网络多媒体教室585间，每百名学生拥有网络多媒体教室2.88间，高于标准0.58间,57所学校达标，10所学校不达标。缺差3间以上的学校有：温泉辅小（3）、店前辅小（3）、来榜辅小（4）、实验小学（6）、天堂中心学校（3）。

    全县初中拥有网络多媒体教室275间，每百名学生拥有网络多媒体教室2.81间，高于0.41间，24所学校达标，5所学校不达标。缺差2间以上的学校有：天堂中心学校（2）、天堂初中（5）。

建议措施：教育资源配置1、2、3项评估内容每百名学生拥有高于规定学历教师、骨干教师、艺术体育教师数三项评估指标是资源配置中师资力量均衡配置评估核心指标，是贯穿于教师队伍建设工作全过程之中，从教师招聘、培训培养到调动交流，都要考虑到教师资源均衡配置问题。教育局人事股首先认真落实国家有关乡村教师支持计划政策措施，结合我县实际，制定教师队伍建设发展规划，确保2019年每百名学生拥有高于规定学历教师、骨干教师、艺术体育教师数三项评估指标达标。各中心学校加大骨干教师培养、交流、招聘补充力度，纠正艺体专业教师不以教学专业课程为主的错误做法。

4、5、6、7四项评估内容，是义务教育学校办学的物质资源，也是优质均衡发展均衡配置基本资源。年报数据显示，有些学校教学及辅助用房、运动场地面积分类不清，人为造成数据缺差；有的学校仪器设备值估算标准过高或过低，显示配置均衡不充分。建议项目办牵头组织专家小组深入缺差较大的学校，对教学及辅助用房逐校进行兜底筛查，提出补缺补差意见，现场办公，合理调剂校舍用途,落实相关项目,一次规划,分年实施。实行一事一策、一校一案。电教馆认真实施好教育信息化工程，均衡配置教学仪器设备，让有限的资源发挥更大效益。同时，各校要据实填报相关数据，让数据真实合法。

“政府保障程度”资源配置标准

所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。

现状分析：2018-2019年我县小学有10个以上教学班的学校15所：温泉辅小（30）、白帽辅小（18）、响肠辅小（13）、店前辅小（18）莲云辅小（27）、菖蒲辅小（15）、来榜辅小（19）、实验小学（46）、中洲小学（43）、天堂中心学校（24）、白帽江河小学（10）、天堂狮形小学（11）、主簿辅小（10）、冶溪辅小（11）、五河辅小（14）。数据显示10个以上教学班基本集中在乡镇辅导小学。

2018-2019年我县初中有10个以上教学班的学校9所：天堂中心学校（20）、店前（15）、温泉（18）、天堂初中（31）、中关（10）、冶溪（12）、莲云（12）、来榜（11）、菖蒲（10）。

上述18所义务教育学校目前均未配备不小于96平方米专用音乐教室和不小于90平方米专用美术教室。

建议措施：教育局要专题报告县政府，争取投入资金，设立音乐、美术教室建设项目，新建或改建（扩建）24所义务教育学校音乐、美术专用教室。